高宮　先生はリーディングスキルをテーマにした講演会などで、「リアリティ」という言葉をよく使われます。たとえば、昔は兄弟が多く、何でも兄弟で分ける生活が当たり前だったので、「分ける」ことのリアリティがあって分数を教えやすかった。でも、今はそうではない。そんなお話を伺ったことがあります。五感も同じで、肌でリアリティを感じることは読解力を高めることにもつながりますね。

新井　まずは書かれていることを正確に読み取る。次いでリアリティをもって意味をイメージし、そこから「こう言っている」と推論する。それが読解の基本的な流れだと考えています。

高宮　子どもにリアリティを伝えるのは難しいことですね。都会に住んでいる子に「田んぼ」と言ってもわからない。実際に見に行くほうがいいのでしょうが、そういうときは「田んぼとは、こういうものだよ」とタブレットで見せることもできます。リアリティを伝えるために、これからは情報機器を上手に使うことも必要ではないでしょうか。

新井　田んぼを知らない子に、タブレットを使って教えるのも一つの方法でしょう。でも、歩く経験はたくさんさせたほうがいいと思います。最近は平らなところしか歩けない子がけっこういます。山道を歩かせると、すぐに転びます。砂浜を歩かせても、すぐに転ぶ。足の裏の感覚が弱くなっているのですね。二足歩行は人間の基本ですから、歩くことはとても大切です。私たちは生活が便利になると、便利になったことは喜びますが、それによって失われたことには目を向けません。便利になって失われたことのなかに、実は大事なものがあるのではないか。そう気づくことが大切だと思います。

高宮　読解力の話で言うと、本当に正確に読み取る力をつけるためには、単に文章を読むトレーニングをするだけではなく、実感を伴った理解ができるように、生活を見直すことも必要だということですね。
　本日は、ありがとうございました。