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• 2009年08月17日 23:53  【先輩ママ・パパ】 そえ
• 我が家は　毎年工作です。
  
  本人は　いろいろ材料を集め苦労して作っているのですが（もちろん手伝い付きです）
  もう少し　違ったテーマや地道な日々の積み重ねによってマトメられるものなどのアイデアや、実際に行った研究のご紹介をして頂ければと思っています。
  
  よろしくお願いいたします

• 2009年08月18日 17:03  1:  【先輩ママ・パパ】 ビアマグ 
• 　うちは最後どうしようもなくなった年は、東急ハンズに売られていた夏休みの工作キットみたいなものでおもちゃの迷路を作ってました。
  　キットというだけあって、ボンドで板を張り付けて色を塗って指示通り組み立てて終了。
  　今思うと完全にやっつけ仕事でした。
  　しかし、このキットはよく出来ていて、おもちゃとしての実用度は高かったです。
  
  　あと、変わり貯金箱みたいなのを牛乳パックで作った年もありましたね。
  　発明工夫で、洗濯物に跡がつかない洗濯ばさみ（はさむところにスポンジを巻いただけ）とか、台所洗剤が倒れてもこぼれないようにプラスチックの板を円盤状にくっつけたのとか・・・。
  
  　夏休みの宿題って、なんだかただの年中行事みたいになっていて、本来の目的が薄れているような気がしてなりませんでした。
  　歯磨きカレンダーというのが毎年ありましたが、完全にただのぬり絵でした。
  
  　自由研究は、文字通り自由なので、本来は何をやってもいいはず。商店街のお店調べとか、植物の観察や分類でもなんでもいいはず。あまり固く考えなくてもいいような気がします。
• 2009年08月18日 18:07  2:  【先輩ママ・パパ】 カプチーノ 
• こんにちは。
  うちは顕微鏡で身近なものを観察して記録しました。
  自由研究って宿題なのに親の手伝いの割合の多いものも見かけます。
  学校の宿題ですから自分で出来る事が基本だとは考えますが・・・
  今回は顕微鏡の扱いを夫が助けていました。
  娘の時は原爆について調べて、最後に世界平和を願う感想でまとめていました。
  文章の校正やアドバイス程度はしましたが、殆ど自分でやりました。
  
  自由研究って教員側は親の関与を期待しているんでしょうか〜？？
  「親は関わらないでください」
  なんて条件出したらどんな物が出きるのかな？
  そういうのが見てみたいです。
• 2009年08月18日 22:17  3:  【先輩ママ・パパ】 ぼの 
• こんばんは
  
  うちはドライアイスで何かやってました。
  うちの学校では自由研究と工作二本立てで出ます。
  自由研究は毎年（理科大好き）お父さんの担当。
  休み前から色々考えているようですが、子どもの方が
  その気にならないこともあったりで･･･
  今年はうまく一致したようで、ドライアイスの研究を
  やってました。
  シャトレーゼでアイスクリームを買うときに多い目に
  ドライアイスを入れてもらいました！
  
  工作はいつも私の妹が担当。娘にとっては叔母ちゃんです。
  たいてい手芸をやってるようです。
  今年はクッションを作っている様子。
  
  母は手も口も出しません（笑）
• 2009年08月20日 14:19  4:  【先輩ママ・パパ】 そえ 
• ビアマグさん
  ありがとうございます
  
  そうなんです。
  我が家は、つい工作系に手が出てしまうのが実情です。
  
  何かをじっくり調べる等の研究をするのは、良い学びにつながるのではないかと思っているのですが。
  
  今年は　東急ハンズに行きそうな自分がいます。
• 2009年08月20日 14:24  5:  【先輩ママ・パパ】 そえ 
• カプチーノさん　
  ありがとうございます
  
  顕微鏡で観察って面白そうですね。
  
  いろいろなものを覗いて　絵を描きながらまとめる。
  
  三男に提案してみます。絵を描くのが好きな人なのでヒットするかもしれません。
  
  学校で展示されているものを見ると　やはりかなり立派というか完成度の高いものが多いときもあります。
  
  手伝わないのが大前提なはずなのに･･
  
  こうやってアイデアを参考にさせて頂いているのも　手伝っている事になりますね。
• 2009年08月21日 11:00  6:  【先輩ママ・パパ】 ビアマグ 
• 先日テレビで東大生が昔やった自由研究を特集していました。
  
  　そうしたら、市の保護樹林に興味をもって、調べ出したら全部で１００本以上あることがわかって、３年間にわたって全部の樹木の写真を撮っていわれを調べた女の子（続きを翌年の自由研究に持ちこして３年かかって全部完成）とか、マンホールのふたの形に興味をもって、写真を撮って分類し、ふたのマークにどんな意味があるかをそれぞれ水道局や市の担当者に聞きに行ったりした子、映画タイタニックを見て、船を詳細にペーパークラフトで再現した男の子（翌年は機関車を、その翌年は電子オルガンを作成）がいました。
  
  　数例しか見ていないとはいえ、東大に入るようなお子さんは、やはり小学生の時から探究心や好奇心が旺盛で、さらに「やり遂げる」意思があるように思いました。テレビのコメンテーターも同じ感想でした。
  　それと、疑問に思ったことをそのままにしておかない、というのがすごいと思いました。調べ出したら徹底しているというか、もはや宿題の域を超えているような感じでした。
  
  
  　振り返ってうちの子は・・・となると東大には入れそうもないです。（笑）