“こんなところにこんな発見があるなんて！”そんな体験をたくさん積んできてください。
　出来た問題についてはそれだけで満足せず、できなかった友達が「なるほど」と納得する説明を君ができるかどうかを自問自答してください。
　出来ない問題があっても嘆きは無用です。中学入試の算数の出題の背景には、多くの先人たちの英知が結集しているのです。「なるほど、それならできないこともあるな」とリラックスして、先人に敬意を表しつつ“名画を鑑賞”する気分で、その筆遣いを少しでも取り入れられるかを楽しみながら検討することが君の財産となるでしょう。
　海城は“好奇心と粘り”をもった皆さんに応える数学を展開します。君の入学を待っています。

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　駒場東邦の数学は、自ら学ぶ姿勢を確立するために、「予習して授業に臨む」ということを指導の柱としています。中学1・2年の2年間で中学課程を、中学3年から高校2年までの3年間で高校課程を修了し、高校3年では問題演習を中心とした授業となり大学入試の準備をします。
　進度がはやく厳しいカリキュラムに対応するために、複数学年において、クラスを2つに分けた少人数分割授業（生徒一人ひとりに対する演習量を増やし、添削助言することにより、計算力、図形への直観力、論証力を身につける授業）を実施しています。問題を解くときに、紙と鉛筆を使って、自分の考え方を図で表したり、計算をきちんと書くことから始めましょう。

『中学への算数』編集長注目の過去問

　

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　「何で、数学を学ぶのでしょうか」子どもたちのこうした問いかけに、私は常に次のような言葉で返します。「数学の答は１つだけれども、考え方は無数にあるからです」と。
　もちろん、解法の技術をひたすら身につけることも大切ですが、考え方を学ぶことはもっと重要です。そこには、直観的なものもあれば、深い論理に基づくものもあります。解法はどれでもいいのですが、自分がどう導いたのか、何を目指したのかを明確にできることで、数学の深みが増します。
　今後の生活においても多くの困難に直面します。その問題を冷静に分析し、自由な発想で解決できる過程をしっかり導ける力は、数学で養うことができるのです。そういう意味でも、数学を学ぶ必要があるのです。難問にぶつかったときこそ、一所懸命に取り組む姿勢が大事です。

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　公式がなぜ成り立つのか、不思議に思ったことはありませんか？　理数インターではその疑問を大切にし、自ら深く考える授業を展開しています。本質を理解したうえで、学校オリジナルのプリント教材「日々の演習」で反復演習するので定着率は抜群です。
　本校のカリキュラムでは中学範囲を1・2年次で修了し、3年次からはより発展的な高校内容を学びます。授業の進むスピードが速くてついていけないかも…という心配は無用です。一般的な時間数より多くの授業時間を配当しているほか、チェックテストの結果に基づいて自分にいま必要な内容をピンポイントで学べる個別指導の時間もあります。
　中学から高等学校まで、単なるテクニックではない数学の本質を学ぶこと、得点力をつけて志望進路を実現することを両立させる学校です。

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